Le chaînon manquant : la compréhension de la relation personne - groupe social - environnement
Comment l’éducation peut-elle stimuler la construction de rapports engagés et significatifs entre les personnes, les groupes sociaux et l’environnement ? Malgré l’évolution de l’éducation relative à l’environnement (ERE), la réponse à cette question demeure incomplète et vague. Diverses intervention...
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| Principais autores: | , , |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Université du Québec à Montréal
1999
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/ere.7345 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fu7q https://journals.openedition.org/ere/7345 |
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