La triade science, technologie et environnement : nouveaux enjeux théoriques curriculaires et pédagogiques
S’inscrivant dans une mouvance mondiale en éducation scientifique, la réforme québécoise du curriculum de sciences implique un virage théorique et pratique important. L’apprentissage des sciences ne sera plus basé sur une logique monodisciplinaire traditionnelle, mais plutôt sur un questionnement di...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Université du Québec à Montréal
2007
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/ere.3935 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fu48 https://journals.openedition.org/ere/3935 |
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