Le contrat didactique différentiel et le positionnement de genre épistémique : concepts pour éclairer la fluidité du genre au cœur du processus d’enseignement-apprentissage

Cet article s’appuie sur une étude en didactique de l’EPS au cœur de laquelle nous avons croisé deux cadres théoriques : le modèle de l’action conjointe en didactique et les Études de genre. Plus spécifiquement, nous leur avons emprunté deux concepts : le contrat didactique différentiel et le positi...

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Tác giả chính:	Vinson, Martine
Định dạng:	Artigo
Ngôn ngữ:	Francês
Được phát hành:	Presses universitaires de Franche-Comté 2023
Những chủ đề:	didactique genre positionnement de genre épistémique contrat didactique différentiel didactics gender epistemic gender positioning differential didactic contract
Truy cập trực tuyến:	https://doi.org/10.4000/ejrieps.8649 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fnvi https://journals.openedition.org/ejrieps/8649
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!