Analyse des ajustements réciproques dans une activité de coenseignement
Cet article présente une étude sur le dispositif « Plus de maîtres que de classes » (PMQC), instauré dans le cadre de la refondation de l’école française (2013) pour renforcer la maîtrise des compétences de base des élèves à l’école primaire par l’affectation d’un maître supplémentaire afin de perme...
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| Autori principali: | , |
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| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Francês |
| Pubblicazione: |
Presses universitaires de la Méditerranée
2018
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://doi.org/10.4000/edso.23275 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fkb2 https://journals.openedition.org/edso/23275 |
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