Les enseignants utilisent-ils leurs connaissances ou perceptions des élèves lorsqu’ils donnent cours ?
Après une brève revue de questions portant sur le teacher thinking et les croyances et connaissances des enseignants, ce texte se penche sur la place que les élèves occupent dans les pensées et les conduites interactives. Les données ont été recueillies grâce à une combinaison de techniques : questi...
Gardado en:
| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado: |
Presses universitaires du Midi
2011
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| Assuntos: | |
| Acceso en liña: | https://doi.org/10.4000/dse.1087 https://hdl.handle.net/20.500.13089/fbc1 https://journals.openedition.org/dse/1087 |
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