La participation à des projets artistiques, vecteur d’émancipation ? Le cas de projets de création dans des écoles montréalaises en milieu défavorisé

Nombreuses sont les publications qui énoncent les bénéfices apportés par la participation à des projets artistiques, mais bien peu ont été démontrés. Si la notion de participation renvoie à l’expérience ordinaire, d’un point de vue politique, elle n’est pas sans poser problème, et ce d’autant plus q...

Description complète

Détails bibliographiques

Auteur principal:	Lemonchois, Myriam
Format:	Artigo
Langue:	Francês
Publié:	Avignon Université 2015
Sujets:	intervention d’artiste écoles primaires et secondaires participation intention artistique émancipation visiting artist primary and secondary schools artistic intention emancipation intervención de artista escuelas primarias y secundarias participación intención artística emancipación
Accès en ligne:	https://doi.org/10.4000/culturemusees.386 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ezhp https://journals.openedition.org/culturemusees/386
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