Dix ans d’École vus par Jeune Afrique
À partir de l’analyse de l’ensemble des articles traitant de l’école durant la décennie quatre-vingt-dix, il s’agit de montrer comment l’hebdomadaire Jeune Afrique choisit d’accompagner les États africains dans le contexte de démocratisation et d’éclosion du multipartisme qui a prévalu durant ces an...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Éditions de la Maison des sciences de l’Homme
2002
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/cres.1688 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ejg8 https://journals.openedition.org/cres/1688 |
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