« L'e.p. n'est pas jouer »
Le discours d'éducation physique est analysé de manière à saisir la place accordée au plaisir du début du siècle aux années soixante-dix. Cette notion, le plaisir, se caractérise par le paradoxe suivant : elle est marginale dans le débat et pourtant centrale dans les conceptions de l'éducation physi...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Association Corps et Culture
1997
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/corpsetculture.321 https://hdl.handle.net/20.500.13089/efl8 https://journals.openedition.org/corpsetculture/321 |
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