Contextualiser pour didactiser : le copier-coller dans le champ des littératies universitaires
La pratique du copier-coller chez les étudiant.e.s est assimilée à du plagiat et la réponse apportée par l’institution se résume à « surveiller et punir ». Cette pratique mérite cependant d’être interrogée dans le cadre des littératies universitaires par rapport à la nécessaire prise en compte des l...
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| Hovedforfatter: | |
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| Format: | Artigo |
| Udgivet: |
Université de Poitiers
2019
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://doi.org/10.4000/corela.7746 https://hdl.handle.net/20.500.13089/ef5y https://journals.openedition.org/corela/7746 |
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