Quand et comment survient l’interpellation en classe : étude comparative d’oraux en maternelle et au collège
Les espaces interlocutoires qui correspondent à des « interpellations directes » sont étudiés comparativement en maternelle et au collège. Une étude préliminaire automatisée des corpus identifie le rôle de premiers indicateurs –pronoms je et tu et prénoms-. Une deuxième étude, pragmatique, isole les...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
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| Format: | Artigo |
| Langue: | Francês |
| Publié: |
Université de Poitiers
2010
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doi.org/10.4000/corela.1692 https://hdl.handle.net/20.500.13089/eeyu https://journals.openedition.org/corela/1692 |
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