Enseignement des langues étrangères : épistémologie, théorisation et discours ordinaires

Cet article aborde, sous l’angle historique, la façon dont s’est effectuée, dès l’avènement de l’approche communicative, la rencontre entre l’analyse du discours et la didactique du français. Il introduit, dans un second temps, l’articulation entre ces deux champs à travers un resserrement sur la dé...

Descripció completa

Dades bibliogràfiques

Autor principal:	Claudel, Chantal
Format:	Artigo
Publicat:	Presses Sorbonne Nouvelle 2017
Matèries:	genre discourse analysis training second language teaching research utterance pragmatics énonciation pragmatique analyse du discours formation genre de discours didactique
Accés en línia:	https://doi.org/10.4000/cediscor.1006 https://hdl.handle.net/20.500.13089/do3g https://journals.openedition.org/cediscor/1006
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