Didacticité et discours « ordinaire »
On s’interroge sur les notions de discours ordinaires et de didacticité ; la première tire sa valeur de sa mise en relation avec la seconde : il s’agit d’étudier des traces de didacticité dans des discours non didactiques a priori. La seconde s’éclaire à travers l’analyse de quelques articles de quo...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Francês |
| Udgivet: |
Presses Sorbonne Nouvelle
1993
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| Online adgang: | https://doi.org/10.4000/cediscor.601 https://hdl.handle.net/20.500.13089/do2c https://journals.openedition.org/cediscor/601 |
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