Marques de didacticité dans des discours de vulgarisation scientifique à la radio
L’étude énonciative, celle des représentations de l’interlocuteur virtuel (le public) et celle des formes classiques de la didacticité dans ce discours, ont conduit à mettre à jour certaines spécificités médiatiques et à s’interroger sur la place des médias dans la transmission du savoir.
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Artigo |
| Lenguaje: | Francês |
| Publicado: |
Presses Sorbonne Nouvelle
1994
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| Acceso en línea: | https://doi.org/10.4000/cediscor.585 https://hdl.handle.net/20.500.13089/do25 https://journals.openedition.org/cediscor/585 |
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