Modéliser des pratiques langagières pour la classe de Français Langue étrangère : apports de l’analyse du discours et des théories de l’action

Apprendre l’usage d’une langue nécessite non seulement le repérage de cet usage mais aussi la modélisation didactique de celui-ci : il s’agit de distinguer soigneusement ce que fait l’usager expert (ayant à accomplir des actions authentiques) de ce que fait l’apprenant dans un processus d’apprentiss...

Whakaahuatanga katoa

Ngā taipitopito rārangi puna kōrero

Kaituhi matua:	Chamkhi, Mansour
Hōputu:	Artigo
Reo:	Francês
I whakaputaina:	Presses universitaires des Antilles 2022
Ngā marau:	pratiques langagières compétence situation d’action situation d’apprentissage modélisation didactique language practices competence action situation learning situation didactic modelling
Urunga tuihono:	https://doi.org/10.4000/ced.3993 https://hdl.handle.net/20.500.13089/dnwh https://journals.openedition.org/ced/3993
Ngā Tūtohu:	Tāpirihia he Tūtohu Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!