Pratiquer la philosophie à l’école avec les textes des philosophes : quels gestes professionnels ?

Cet article s’inscrit dans la problématique plus large interrogeant les conditions de possibilité de l’introduction de la discipline philosophie dès l’école élémentaire. Il se propose de caractériser et d’analyser les gestes professionnels de l’enseignant-e dans le cadre de la pratique philosophique...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Breton, Laurence
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Presses universitaires des Antilles 2020
Assuntos:	elementary school professional gestures philosophical practice philosophical discussion texts adapted for young people gestes professionnels école élémentaire pratique philosophique discussion à visée philosophique textes adaptés pour la jeunesse
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/ced.2136 https://hdl.handle.net/20.500.13089/dnvl https://journals.openedition.org/ced/2136
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