Habiter l’école
Cet article part d’un travail de terrain réalisé dans un établissement scolaire de São Paulo. Il tente de valider l’hypothèse selon laquelle, dans les écoles, les questions sociales, pédagogiques et politiques sont intimement liées aux espaces et aux spatialités à travers le concept d’habiter. Il mo...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
UMR 245 - CESSMA
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/cdg.5918 https://hdl.handle.net/20.500.13089/dlcl https://journals.openedition.org/cdg/5918 |
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