Géographie d’un espace conçu pour les élèves, approprié par les enfants : L’école maternelle française
Les écoles maternelles françaises (élèves de 3 à 6 ans) sont un terrain d’étude privilégié pour observer les processus de socialisation par l’espace. Leur organisation architecturale est marquée par la fonctionnalité des espaces. L’observation participante dans deux écoles montre que les pratiques p...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Francês |
| Udgivet: |
UMR 245 - CESSMA
2011
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| Online adgang: | https://doi.org/10.4000/cdg.2133 https://hdl.handle.net/20.500.13089/dlaw https://journals.openedition.org/cdg/2133 |
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