Alex Boulton et Henry Tyne, Des documents authentiques aux corpus : démarches pour l’apprentissage des langues
Alex Boulton et Henry Tyne, tous deux spécialistes reconnus de l’utilisation de corpus pour la didactique des langues étrangères, s’adressent ici aussi bien aux chercheurs qu’aux enseignants et formateurs en langues pour exposer les principes de cette démarche et en prouver l’intérêt pour l’apprenti...
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Francês |
| 出版事項: |
APLIUT
2015
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| オンライン･アクセス: | https://doi.org/10.4000/apliut.5231 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9vyq https://journals.openedition.org/apliut/5231 |
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