Mise au point terminologique : pour en finir avec la dichotomie acquisition / apprentissage en didactique des langues

Une hypothétique dichotomie formulée au début des années 1980 par le chercheur américain Stephen Krashen oppose l’acquisition naturelle d’une langue en contexte immersif à l’apprentissage ayant lieu en milieu scolaire. Considérée dans son contexte historique, cette « hypothèse » acquisitionnelle ref...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

1. autor:	Hilton, Heather
Format:	Artigo
Język:	Francês
Wydane:	APLIUT 2014
Hasła przedmiotowe:	acquisition/apprentissage d’une L2 distinction acquisition-apprentissage apprentissage implicite et explicite épistémologie recherche en acquisition des langues (RAL) language acquisition research acquisition-learning hypothesis implicit and explicit learning epistemology second language acquisition (SLA)
Dostęp online:	https://doi.org/10.4000/apliut.4385 https://hdl.handle.net/20.500.13089/9vro https://journals.openedition.org/apliut/4385
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!