De la transmission des valeurs républicaines à un développement professionnel des enseignants : une étude de cas en Enseignement Moral et Civique (EMC)

L’article documente l’activité d’enseignants en situation d’incertitudes professionnelles, car engagés à faire débattre les élèves sur les valeurs en tant qu’objet d’apprentissage-développement dans une visée émancipatoire. La revue de littérature fait état d’enseignants en difficulté avec des tâche...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Autor Principal:	Denny, Jean-Luc
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	ARPACT - Association Recherches et Pratiques sur les ACTivités 2021
Assuntos:	ergologie débat en classe normes et valeurs obstacle de professionnalité normativité ergology classroom debate norms and values obstacle to professionality normativity
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/activites.5936 https://hdl.handle.net/20.500.13089/8t1i https://journals.openedition.org/activites/5936
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