Conclusion
Si l’école républicaine s’est construite contre les particularismes locaux afin de concourir à l’unification de la nation (Prost, 1992), la nécessité de prendre en compte les spécificités locales afin de réduire les inégalités éducatives spatialisées s’est progressivement imposée à l’institution sco...
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| Principais autores: | , , , |
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| Formato: | Chapter |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Presses universitaires de Rennes
2019
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/books.pur.150897 https://hdl.handle.net/20.500.13089/7y8d https://books.openedition.org/pur/150897 |
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