Reconnaissance de mots écrits chez les enfants dyslexiques et normolecteurs : effets du voisinage orthographique
IntroductionLa dyslexie développementale est définie comme un trouble spécifique de l’apprentissage de la lecture affectant plus particulièrement la reconnaissance de mots (Observatoire National de la Lecture, 1998). La plupart des modèles de reconnaissance de mots considèrent deux procédures distin...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Chapter |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Presses universitaires de Rennes
2009
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/books.pur.60449 https://hdl.handle.net/20.500.13089/7r6f https://books.openedition.org/pur/60449 |
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