Chapitre 5. Faire face avec d’autres
On peut faire une objection à cette façon d’expliquer le malentendu didactique sur la dissertation de philosophie à partir de la substitution, par les élèves d’un « code restreint » au « code élaboré » requis. Ce pourrait, en effet, n’être qu’une façon de reporter le problème sur un « handicap socio...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Chapter |
| Idioma: | Francês |
| Publicado: |
Presses universitaires de Rennes
2002
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| Acceso en liña: | https://doi.org/10.4000/books.pur.24226 https://hdl.handle.net/20.500.13089/7jh0 https://books.openedition.org/pur/24226 |
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