Conclusion de la deuxième partie
Traditionnellement proches des institutions totales, telles qu’elles ont été décrites par Erving Goffman, les écoles de commerce et d’ingénieurs exercent durant les années d’études un « effet d’enveloppement continu » sur leurs élèves par la réunion en un même lieu d’activités ordinairement séparées...
保存先:
| 第一著者: | |
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| フォーマット: | Chapter |
| 言語: | Francês |
| 出版事項: |
Presses universitaires de Rennes
1999
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| オンライン･アクセス: | https://doi.org/10.4000/books.pur.23950 https://hdl.handle.net/20.500.13089/7jda https://books.openedition.org/pur/23950 |
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