Chapitre III. L’éducation des jeunes sourds-muets : entre insuffisances et ambiguïtés
Dans les principes énoncés par la puissance publique, le bienfait de l’éducation est destiné à l’ensemble des enfants sourds-muets de naissance et indigents. Mais la réalité recouverte par cette formulation reste complexe au début du xixe siècle. Tandis que la surdi-mutité de « naissance » des élève...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Chapter |
| Langue: | Francês |
| Publié: |
Presses universitaires de Rennes
2008
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| Accès en ligne: | https://doi.org/10.4000/books.pur.3648 https://hdl.handle.net/20.500.13089/7fa6 https://books.openedition.org/pur/3648 |
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