Chapitre 4. Explication « en comment » d’enfants de 6 ans : les relations temporelles et sémantiques entre les unités linguistiques et gestuelles
IntroductionLes données que nous proposons d’analyser dans ce chapitre font partie du projet PAMEALE pour lequel nous avons collecté un corpus de 60 explications du type « comment » d’enfants francophones natifs âgés de 6 ans. L’exploitation de ces données a déjà donné lieu à différentes analyses co...
שמור ב:
| Principais autores: | , |
|---|---|
| פורמט: | Chapter |
| שפה: | Francês |
| יצא לאור: |
UGA Éditions
2019
|
| גישה מקוונת: | https://doi.org/10.4000/books.ugaeditions.10966 https://hdl.handle.net/20.500.13089/7cbp https://books.openedition.org/ugaeditions/10966 |
| תגים: |
אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!
|