Chapitre 3. Pratiques d’écriture d’une fonction éducative Le secteur, le métier, la fonction, le poste, et la place d’écriture
Dans ce chapitre nous explorerons les pratiques d’écriture du point de vue de l’écrivant. Inscrit dans un processus de travail, l’éducateur spécialisé, quand il s’engage dans une pratique d’écriture rencontre une dimension sociétaire de la communication. En effet la production de l’écrit l’amène à t...
I tiakina i:
| Kaituhi matua: | |
|---|---|
| Hōputu: | Chapter |
| Reo: | Francês |
| I whakaputaina: |
Presses universitaires du Septentrion
1997
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| Urunga tuihono: | https://doi.org/10.4000/books.septentrion.114235 https://hdl.handle.net/20.500.13089/77li https://books.openedition.org/septentrion/114235 |
| Ngā Tūtohu: |
Kāore He Tūtohu, Me noho koe te mea tuatahi ki te tūtohu i tēnei pūkete!
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