Chapitre 2. Pratiques d’écriture : des dimensions intellectuelles reconnues ?
Dans le chapitre précédent, nous nous sommes intéressé à deux écrits professionnels des éducateurs spécialisés. Ayant maintenant une meilleure représentation des objets d’écriture qui occupent cet ouvrage, le lecteur trouvera dans ce chapitre un contexte de réflexion plus large : on se demandera ce...
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Chapter |
| 言語: | Francês |
| 出版事項: |
Presses universitaires du Septentrion
1997
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| オンライン･アクセス: | https://doi.org/10.4000/books.septentrion.114230 https://hdl.handle.net/20.500.13089/77lh https://books.openedition.org/septentrion/114230 |
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