Introduction
Au XIXe et pendant l’essentiel du XXe siècle, tant en Allemagne qu’en France, l’enseignement de l’histoire, en particulier au niveau de la scolarité primaire, privilégia la relation de faits d’armes et de victoires à fin d’édification et d’éducation du futur citoyen (-soldat). De la paix qui suivait...
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| Autori principali: | , , |
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| Natura: | Chapter |
| Lingua: | Francês |
| Pubblicazione: |
Presses universitaires du Septentrion
2008
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| Accesso online: | https://doi.org/10.4000/books.septentrion.38285 https://hdl.handle.net/20.500.13089/736j https://books.openedition.org/septentrion/38285 |
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