Faut-il conclure ?
Loin de défendre l’idée d’une « transmission traditionnelle de l’histoire », le service éducatif, depuis le début des années 2000, a su participer à l’élan de refondation du musée, tout en gardant en mémoire, et en pratique, l’héritage de six décennies d’action éducative et pédagogique en faveur des...
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| Formato: | Chapter |
|---|---|
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Presses universitaires du Septentrion
2012
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/books.septentrion.18144 https://hdl.handle.net/20.500.13089/71nf https://books.openedition.org/septentrion/18144 |
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