Chapitre 7. Du lien entre le soi adulte/enseignant et le soi enfant/élève : les aléas d’un cheminement collectif
Le chapitre précédent vient de mettre en évidence une véritable démonstration de l’intérêt des pratiques Freinet à l’égard des enfants en souffrance. Les comparaisons entre élèves pris deux à deux, l’analyse des « lieux de ce changement » comme l’absence de relations de dépendance, le traitement de...
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| Tác giả chính: | |
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| Định dạng: | Chapter |
| Ngôn ngữ: | Francês |
| Được phát hành: |
Presses universitaires du Septentrion
2014
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| Truy cập trực tuyến: | https://doi.org/10.4000/books.septentrion.16945 https://hdl.handle.net/20.500.13089/71i1 https://books.openedition.org/septentrion/16945 |
| Các nhãn: |
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