Les jeunes enfants et la compétence alphabétique
GénéralitésL’écrit est susceptible de traitements multiples. On a notamment pris l’habitude de faire une distinction entre tâches de réception (lecture) et tâches de production (écriture). En lecture, les modèles interactifs (voir, par exemple, Lesgold et Perfetti, 1981) nous apprennent désormais à...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Chapter |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Presses universitaires du Midi
1996
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/books.pumi.25116 https://hdl.handle.net/20.500.13089/5wd2 https://books.openedition.org/pumi/25116 |
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