Chapitre II. Aux sources du sujet lecteur-scripteur : littéracie familiale et premiers apprentissages scolaires
En somme, nous lui avons tout appris du livre en ces temps où il ne savait pas lire. Nous l’avons ouvert à l’infinie diversité des choses imaginaires, nous l’avons initié aux joies du voyage vertical, nous l’avons doté de l’ubiquité, délivré du Chronos, plongé dans la solitude fabuleusement peuplée...
Збережено в:
| Автор: | |
|---|---|
| Формат: | Chapter |
| Мова: | Francês |
| Опубліковано: |
Presses universitaires du Midi
2016
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| Онлайн доступ: | https://doi.org/10.4000/books.pumi.6252 https://hdl.handle.net/20.500.13089/5usy https://books.openedition.org/pumi/6252 |
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