Didactique de la lecture : regards croisés
L’apprentissage de la lecture est en débat depuis vingt-cinq ans. Comment favoriser l’entrée dans l’écrit pour des élèves de Grande Section de Maternelle et de Cours Préparatoire ? Quelles retombées peuvent avoir dans les pratiques de classes les travaux conduits par des psycholinguistes sur l’appre...
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| 主要な著者: | , , |
|---|---|
| フォーマット: | Chapter |
| 言語: | Francês |
| 出版事項: |
Presses universitaires du Midi
1996
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| オンライン･アクセス: | https://doi.org/10.4000/books.pumi.3836 https://hdl.handle.net/20.500.13089/5ul7 https://books.openedition.org/pumi/3836 |
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