Paul ou l’impossible rapport à l’écrit
L’adulte en difficulté avec la langue écrite nous pose la question de l’enfant qu’il a été. Le rapport au savoir de cet adulte constitue sans doute, de façon chaque fois singulière, un lieu de résonance et une amplification sur le long terme, de ce qui a pu, ou non, se jouer, se construire et se sig...
में बचाया:
| मुख्य लेखक: | |
|---|---|
| स्वरूप: | Chapter |
| भाषा: | Francês |
| प्रकाशित: |
Presses universitaires de Lyon
1992
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| ऑनलाइन पहुंच: | https://doi.org/10.4000/books.pul.8990 https://hdl.handle.net/20.500.13089/5fsy https://books.openedition.org/pul/8990 |
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