Donner du sens aux savoirs en biologie, en chimie et en physique
Comment aider nos élèves à dépasser la vision étroite et utilitariste qu’ils ont souvent des apprentissages en leur donnant un sens par rapport à leur vie ? Comment, en tant qu’enseignant, dépasser le rapport quantitatif à la matière pour en déplier le sens avec nos élèves ? Ce sont là les deux préo...
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| Principais autores: | , |
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| Formato: | Chapter |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Presses universitaires de Louvain
2015
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| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.13089/551w https://books.openedition.org/pucl/9467 |
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