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Donner du sens aux savoirs en biologie, en chimie et en physique

Comment aider nos élèves à dépasser la vision étroite et utilitariste qu’ils ont souvent des apprentissages en leur donnant un sens par rapport à leur vie ? Comment, en tant qu’enseignant, dépasser le rapport quantitatif à la matière pour en déplier le sens avec nos élèves ? Ce sont là les deux préo...

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Detalhes bibliográficos
Principais autores: De Kesel, Myriam, Plumat, Jim
Formato: Chapter
Idioma:Francês
Publicado em: Presses universitaires de Louvain 2015
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/20.500.13089/551w
https://books.openedition.org/pucl/9467
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