Waterloo : un modèle dans la pédagogie de l’“histoire batailles” républicaine ?
On se représente mal, aujourd’hui, les raisons pour lesquelles les républicains français du xixe siècle se sont emparés de l’analyse de la bataille de Waterloo. À la lecture des manuels scolaires où cette analyse a été réinvestie, on a même quelque peine à comprendre ce qu’on a vraiment voulu faire...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Chapter |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Presses universitaires de Caen
2007
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/books.puc.9297 https://hdl.handle.net/20.500.13089/52qe https://books.openedition.org/puc/9297 |
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