Chapitre 4. Approfondissement relatif à l’organisation de la tâche d’enseignement
La tâche de la formation est de faire en sorte que l’élève-maître parvienne à assimiler « les techniques, les formes culturelles de comportement » (1928/2012, p. 72) que sont les pratiques d’un enseignant expert. Cette appropriation s’effectue par la médiation du schéma de la tâche qui se transforme...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | Chapter |
| اللغة: | Francês |
| منشور في: |
Presses Universitaires de Bordeaux
2013
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| الوصول للمادة أونلاين: | https://doi.org/10.4000/books.pub.38142 https://hdl.handle.net/20.500.13089/4zga https://books.openedition.org/pub/38142 |
| الوسوم: |
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