Chapitre III. En deçà de la pédagogie et de la parénèse : la représentation rhétorique comme support de la conception
Montrer pour démontrer : la rhétorique de l’image, a priori peu compatible avec les exigences stoïciennes de sobriété, acquiert un droit de cité dans la prose philosophique en raison de ses vertus pédagogiques. Cela est tout particulièrement valable pour les représentations rhétoriques de la philoso...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Chapter |
| Sprog: | Francês |
| Udgivet: |
Les Belles Lettres
2010
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| Online adgang: | https://doi.org/10.4000/books.lesbelleslettres.9174 https://hdl.handle.net/20.500.13089/4111 https://books.openedition.org/lesbelleslettres/9174 |
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