Chapitre 5. L’élève d’origine étrangère : une population-cible d’intervention pour le Département de l’Instruction publique
La concrétisation de cette préoccupation pour une population donnée présente tant dans les recommandations de la CDIP, que dans les directives du DIP ou les informations destinées aux enseignants, se reflète concrètement au niveau des structures mises en place par le DIP ayant l’élève d’origine étra...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | Chapter |
| Langue: | Francês |
| Publié: |
Éditions ies
2009
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| Accès en ligne: | https://doi.org/10.4000/books.ies.135 https://hdl.handle.net/20.500.13089/32g1 https://books.openedition.org/ies/135 |
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