Chapitre 3. L’élève d’origine étrangère au cœur des nouvelles réflexions pédagogiques
Outre les acteurs militants et politiques, les pédagogues ont leur part dans l’avènement de l’intérêt porté à l’élève d’origine étrangère. Ils participent activement à légitimer scientifiquement ce nouveau regard par la manière dont ils défendent l’école, analysent ses problématiques ainsi que les s...
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| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Chapter |
| Language: | Francês |
| Published: |
Éditions ies
2009
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| Online Access: | https://doi.org/10.4000/books.ies.133 https://hdl.handle.net/20.500.13089/32fz https://books.openedition.org/ies/133 |
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