Ignorer, dépasser ou mobiliser le territoire en éducation prioritaire ?
Traiter des relations entre l’éducation et les territoires, c’est interroger l’incarnation du rôle que l’État républicain a confié à l’École depuis la Révolution de 1789. Avec la Troisième République, la formation des citoyens d’une même nation a requis l’arrachement aux particularismes locaux, dont...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| التنسيق: | Chapter |
| اللغة: | Francês |
| منشور في: |
ENS Éditions
2020
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| الوصول للمادة أونلاين: | https://doi.org/10.4000/books.enseditions.16324 https://hdl.handle.net/20.500.13089/2wlj https://books.openedition.org/enseditions/16324 |
| الوسوم: |
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