Conclusion. Au-delà des « Écoles autrichiennes »
Une difficulté majeure et récurrente de l’étude de l’histoire de la pensée, quel que soit le domaine, consiste à établir ce qu’on appelle d’un terme trop vague l’« influence » exercée par un auteur sur un autre, la « réception productive » du plus ancien par le plus récent. Il est certes parfois pos...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Chapter |
| Lenguaje: | Francês |
| Publicado: |
CNRS Éditions
2008
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| Acceso en línea: | https://doi.org/10.4000/books.editionscnrs.5811 https://hdl.handle.net/20.500.13089/2763 https://books.openedition.org/editionscnrs/5811 |
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