Les mathématiques et le recours à la pratique : une finalité ou une démarche d’enseignement ?
En 1882, le mot « mathématiques » figure pour la première fois dans une loi concernant l’enseignement primaire. Il apparaît, utilisé comme adjectif dans la liste des contenus obligatoires, dans l’expression « les éléments des sciences naturelles, physiques et mathématiques ». Auparavant les intitulé...
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| Hauptverfasser: | , |
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| Format: | Chapter |
| Sprache: | Francês |
| Veröffentlicht: |
CNRS Éditions
2003
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| Online-Zugang: | https://doi.org/10.4000/books.editionscnrs.3069 https://hdl.handle.net/20.500.13089/26ow https://books.openedition.org/editionscnrs/3069 |
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