« J’ai toujours voulu devenir avocat(e) ». Étude de la différenciation des carrières d’étudiants en licence de droit
IntroductionEn sociologie de l’éducation, de nombreux travaux récents prennent pour objet l’accès à l’enseignement supérieur, et notamment les logiques de sélection scolaire et sociale, certains analysent même les outils d’orientation eux-mêmes (Frouillou, 2015 ; Beaud & Vatin, 2018 ; Bodin & Orange...
Gardado en:
| Autor Principal: | |
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| Formato: | Chapter |
| Idioma: | Francês |
| Publicado: |
Céreq
2021
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| Acceso en liña: | https://doi.org/10.4000/books.cereq.1495 https://hdl.handle.net/20.500.13089/1r4j https://books.openedition.org/cereq/1495 |
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