Éducation à l’écocitoyenneté : une étude empirique sur la lecture des étiquettes de produits industriels au Burkina Faso

L’éducation à la lecture des étiquettes de produits industriels constitue un enjeu majeur pour le développement d’une écocitoyenneté responsable. Marqueurs réglementés, celles-ci sont des sources d’informations susceptibles de développer chez les apprenants l’autonomie, la responsabilité et l’esprit...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Zongo, Issa, Zingue, Di, Ouedraogo, Aimé, Moucheron, Cécile
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	Université du Québec à Montréal 2026
Materias:	écocitoyenneté éducation lecture systématique étiquette gestion des déchets eco-citizenship education systematic reading label waste management
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/16nb7 https://hdl.handle.net/20.500.13089/16nb7 https://journals.openedition.org/ere/14001
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