Enseigner toutes les littératures
« Enseigner toutes les littératures » : l’absence de point d’interrogation donne au titre de ce numéro des allures de mot d’ordre. De fait, un consensus favorable à l’ouverture de l’école à une diversité de textes semble s’être toujours exprimé dans le champ de la didactique du français. Des travaux...
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| Principais autores: | , , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Centre de recherche sur les médiations (Crem Université de Lorraine)
2026
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/16kto https://hdl.handle.net/20.500.13089/16kto https://journals.openedition.org/pratiques/22421 |
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