Les diplômes des immigré·es et de leurs descendant·es : progrès intergénérationnels et persistance des inégalités
L’intérêt d’une approche générationnelle dans l’étude des parcours des immigré·es et de leurs descendant·es a été démontré depuis longtemps, notamment aux États-Unis (Rumbaut, 2004), mais aussi par les analyses issues de la précédente édition de l’enquête TeO (Beauchemin et al., 2015) et des premier...
Uloženo v:
| Hlavní autoři: | , , |
|---|---|
| Médium: | Chapter |
| Jazyk: | Francês |
| Vydáno: |
Ined Éditions
2026
|
| On-line přístup: | https://doi.org/10.4000/168no https://hdl.handle.net/20.500.13089/168no https://books.openedition.org/ined/26380 |
| Tagy: |
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|