Formation continue en haute école : étude des rapports sociaux de sexe dans les dispositifs certifiants destinés au corps enseignant

Cet article documente les inégalités de sexe au sein des formations continues certifiantes destinées au corps enseignant d’une haute école pédagogique de Suisse romande. Malgré un cadre législatif promouvant l’égalité entre femmes et hommes, les résultats révèlent la persistance de disparités struct...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autoři:	Tadlaoui-Brahmi, Ania, Moraes, Tauana
Médium:	Artigo
Vydáno:	Association internationale de pédagogie universitaire 2026
Témata:	formation continue en enseignement rapports sociaux de sexe ségrégation horizontale haute école pédagogique accessibilité des formations
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/162kp https://hdl.handle.net/20.500.13089/162kp https://journals.openedition.org/ripes/7306
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