Les modèles de la lecture éthique et de la lecture compréhension dans des mémoires professionnels MEEF premier degré : quelle articulation ?

Résumé : Cet article interroge les difficultés rencontrées par des étudiantes de master MEEF premier degré à articuler le modèle émergent de la lecture éthique avec celui de la lecture compréhension dans leur mémoire. L’analyse de leur discours révèle des tensions entre les deux modèles, causées not...

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Bibliografische gegevens

Hoofdauteur:	Perret, Laetitia
Formaat:	Artigo
Taal:	Francês
Gepubliceerd in:	ENS Éditions 2025
Onderwerpen:	compréhension formation initiale des enseignants école primaire initial teacher education primary school understanding
Online toegang:	https://doi.org/10.4000/15zaq https://hdl.handle.net/20.500.13089/15zaq https://journals.openedition.org/reperes/7383
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